005 成國公 (第1/2頁)

面對李庭修意外的眼神，沈憶宸知道這位夫子心裡面想的是什麼。

確實按照古代的邏輯，加上自己拉垮的學業水平，全篇僅兩千餘字的《大學》，可以說是唯一選擇。

但是《大學》簡短，並不代表它好理解，後世學習過古文的都知道，不怕古人說一段長對話，就怕縮到短短几句精髓，讓你去閱讀解析，那才真的不知道這些老祖宗要表達什麼。

《孟子》跟《大學》之間的對比就是如此，《孟子》裡面的內容，都是一篇篇故事文章，哪怕其中有一兩句不理解，但結合上下文，也能猜測個大概意思，明白先賢要表達的哲學思想。

並且沈憶宸曾經把《孟子》作為自己的人生讀物，用書中的思維觀點來啟發自己，就像很多人選擇讀《孫子兵法》一樣。

所以他對於《孟子》的熟悉程度，要遠超其他三書，這就是自信跟勇氣的來源！“好，既然你選擇《孟子》，那我就取梁惠王章句中的一段，可有疑問？”

“沒有，先生.”

沈憶宸依然淡定點頭稱是。

見到沈憶宸如此堅定，李庭修也不再多言，直言道：“當年齊宣王接見孟子於雪宮，曾問賢者亦有此樂乎？孟子是如何回答的？”

“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。

樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也.”

沈憶宸回答的很正確，但李庭修卻並沒有就此打住，而是追問道：“那這段話如何註釋？”

還要加碼？面對李庭修不斷提升難度，沈憶宸隱約意識到可能是今天表現的過於反常，讓這位蒙師開始好奇探索，自己學問的極限在哪了。

不過既然事已至此，沈憶宸也沒打算藏著掖著，畢竟擁有成國公府家塾這樣的教育資源，結果十六歲連個童生都考不上，那所謂的低調就不屬於扮豬吃老虎，而是本身就是那頭豬！“孟子講的是，國君要是以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，那麼民眾同樣也會為國君如此。

這樣的國君還不能夠使天下歸服，是從來沒有過的.”

“那你自己又有何見解？”

李庭修目光如炬的盯著沈憶宸，這種字面上的翻譯，並不能真正考察學識的深淺，他想看看沈憶宸的真實水平。

“回先生，其實宋代范文正公已經給出了最好的回答，那就是居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂！”

沈憶宸並沒有說自己的見解，而是引用了宋代范仲淹《岳陽樓記》裡面的兩句話，事實上這也是詞之巔峰，後人見解想要超越幾乎不可能。

果然當沈憶宸這句話說出來，整個講堂都鴉雀無聲，學童們驚訝於沈憶宸這麼跟變了個人似的，居然沒有被老夫子給問倒挨罰。

而李庭修心中的震撼就更甚了，因為他不單單感受到沈憶宸在學識上的進步，還有一種氣質上的變化！就在氣氛如同凝固一般的時候，講堂門外長廊傳來了一道宏偉雄壯的聲音。

“講的很好！”

這道聲音打破了講堂的寂靜，所有人下意識把目光看向門口，沈憶宸自然也不例外。

只見講堂大門處出現了一名紅面虯髯，身材魁梧的中年男人，站在門口就給人一種極強的壓迫感，跟李庭修這種文質彬彬的書生氣質，簡直相當於兩個極端。

“公爺.”

還沒有等沈憶宸反應過來，站在講臺上的李庭修就欠身向這名中年男人行禮。

與此同時，講堂內的學生們也都紛紛站起來鞠躬行禮，只剩下沈憶宸還呆呆站在原地沒有任何動作。

毫無疑問，能在成國公府被稱之為“公爺”，並且得到眾人行禮的只有一位，那就