己吃。”

白鹿義正言辭的說:“爸爸,他們是來學習的,不是來玩的!小樹一會兒還要教我練字呢!”

江樹迅速點頭,努力抓住一切刷好感度的機會:“對對對,先做作業。雖然我們還只是一年級的小學生,可還有五年半就要上初中了,不能把時間浪費在玩耍上面!”

白展圖:“……”

他聽得牙疼,這話怎麼這麼欠抽呢?怎麼不說還有十幾年就高考了啊!隨後,白鹿領著小夥伴們上樓做家庭作業去了。

一年級上冊正處於識字的初級階段,語文作業是雷打不動的拼音+生字的組合。

什麼是聲母,什麼韻母,前鼻音,後鼻音,整體認讀音節,再加上之前學過的所有生字,全都抄寫五遍。

抄寫就是強化記憶,即使理解不了,寫的次數多了,也會形成固有印象。

四個人圍著四方桌一人坐一邊,專心致志的寫著家庭作業,江樹則是開啟專注模式,把每一個字都當成是練字來寫,順便刷顏楷的熟練度。

白展圖悄悄上樓觀察,想要看看那小子是不是真有女兒說的那麼出色。

他發現幾個孩子埋頭做著作業,連悄悄話也不說,學習氛圍良好。

又走近看他們一個個寫的字,包括自己女兒在內,三個女孩子寫的字太過一板一眼,橫就是橫,豎就是豎,每個字都寫得特別大,力道更是入木三分。

如果是平時,白展圖一定覺得自己女兒寫的字很好,非常好,特別好。

可是看到江樹寫的生字後,整個人都下意識的愣住,這小子是印表機變的嗎?別人寫字,他練書法。

差距一下子就體現出來了。

難怪小鹿總是說他寫的字好,特別漂亮,還準備去參加什麼書法比賽,的確有點東西啊!看著這極其標準的正楷字,每一道筆畫都恰到好處,十分賞心悅目,他該不會是在孃胎裡就開始偷偷摸摸的練字吧?白展圖有點震驚到了,他本來是想來找茬的,結果卻莫名其妙的吃了一個下馬威。

而這時,江樹抬頭望著他,一臉疑惑道:

“白叔叔,您怎麼來了?有什麼指示嗎?”

o^o。