裡有鬼，論壇的這一變化讓二十三班全體都很觸動。
南勉盯著談瓷，語氣很鄭重，一字一句說：“你不轉班的原因就是我們堅持的理由。”
言外之意，你保護我們，我們也會保護你。
談瓷聽見這話倒是有些意外，她聽出了南勉話裡的意思，勾了勾唇。
論壇的內容和衛廖的言論固然是一方面，但就算沒有這些事，她其實也沒想過轉班，倒沒有其他什麼原因，單純就是嫌麻煩。
這麼想著談瓷也就坦白說了。
隨後，她收到了南勉那滿含著“你不要再狡辯了我知道你不好意思說”的目光。
談瓷冷笑一聲，隨後狠狠戳破了他腦子裡烏托邦的幻想：“那你知道怎麼學嗎？”
說到這，南勉就蔫了，他長長地嘆了口氣，腦子一片茫然，半晌他才憋出幾個字：“我要是知道就好了。”
前座，楊君寶和席英都在和試卷作鬥爭，一份物理卷子被抓得全是褶。
不管是填空題還是選擇題，他們都完全沒有頭緒。
席英看著天書一樣的題目，完全沒有思路，皺著眉翻書去查詢題目裡涉及到的詞語的定義。
楊君寶則完全沒有頭緒，兩手捧著卷子，翻來覆去地看。那目光，虔城地好像下一秒就要跪在卷子前磕幾個頭。
聽著教室裡書本和試卷翻動的聲音，談瓷沉默半晌，驀然舉起手：“老師。”
談瓷清脆堅定的聲音在教室裡顯得尤其突出，坐在講臺前玩手機的老師卻沒有在意。
“老師。”談瓷提高了聲音，又喊了一遍。
坐在講臺前的楊輝這次有了反應，抬頭瞥了她一眼，眉頭夾緊：“有什麼事？”
談瓷站起身，揮了揮手裡的卷子：“老師，這張卷子是物理書第五章第二節的課後練，您才講到第二章開頭，這卷子發錯了。”
經談瓷這麼一說，班級裡的人才反應過來，去看試卷的眉頭。
這才發現這卷子現在已經完全超綱了。
聽到這話，楊輝眼尾向下壓著，眉眼間洩漏出些煩躁與不高興，他隨意瞥了眼第一排學生手裡的卷子，發現的確發錯了，但也完全沒有放在心上，他皺著眉：“發錯了就發錯了，反正對你們這群人來說也沒什麼差別。”
要他說，這卷子發給他們還不如拿去賣廢紙。
楊輝教三個班的物理，除了二十三班，他還教二十二班和十八班。
二十二班和十八班的學生成績雖然也說不上有多好，但學生態度至少都比二十三班來得好。
十八班自不用說，成績要比二十三班好不少。
而二十二班的學生為了不讓自己淪落到二十三班，學習態度至少要比二十三班好上不少。
楊輝帶了很多屆的二十三班，早期他還嘗試一視同仁，堅持有教無類。
但這麼多年下來，他內心早就放棄這一天真又愚蠢的想法了。
現在，在他心裡，被分到二十三班的學生基本就沒有“拯救”的必要了。
因此，他的教學重心完全傾向於其他兩個班級，對於二十三班學生，他選擇放棄。
上課講兩句應付一下已經是很給這些學生面子了，多費一點心思都是折壽行為。
楊輝也完全沒有把談瓷的話放在心上，他敷衍道：“那就自己看看書。”
談瓷瞧著那老師又低頭想看手機，她再次出聲：“老師，這節課的內容我沒聽懂，能麻煩您給我重新講一遍嗎？”
實際上，這節課楊輝壓根沒講什麼東西，就照著書唸了幾個定義而已。
楊輝翻了個白眼，再次抬起頭，看向談瓷的目光已經不算和善了。
他覺得談瓷問出這個問
