“管殷，我想寫寫程勉的故事。”
總是被叫著‘程先生’，又平白借了一個‘殷雲山人’的筆名來，管殷和程衡靜下來的時候，不約而同的用對方原本的名字，完完整整的叫出來——免得做了太久的別人，連自己到底誰都會慢慢恍惚。
兩個人不知道自己要在這裡待多久。於是他們害怕，害怕這個時限如果久到比現實那幾年還久……這段記憶又會給自己留下怎樣的影響？“這樣的故事會有人喜歡看麼？”管殷知道程衡才是擅長寫故事，擅長演故事的那個一個，可此時此刻卻不得不提出質疑，“一個到了最後主角都死了的故事，觀眾這真的能夠接受麼？”
“既然是故事，程勉就不會死。”
“程勉會被一個姑娘救下來，然後兩個人一起生活一段時間之後，會陰差陽錯的重新回到程父身邊。”
才子佳人，這樣的故事看上去中規中矩，忠孝兩全又家庭美滿，確實是比程勉原本遇到的境況更容易被觀眾接受。
不得不承認，程衡是很會編劇本的。三言兩語就已經鋪設開一個很有故事性的大綱來，既符合當下的社會價值觀念，甚至放到後世也不會被詬病。
“可是這裡那個姑娘，難道就只是一個完成男主發展需要才出現的工具人麼？”
放下手裡的毛筆，程衡的目光轉向管殷，未蹙的眉頭漸漸展開：“你要知道，程勉原本的故事裡根本就沒有這個姑娘，扁平化一點其實也沒有什麼。”
“觀眾會喜歡看這樣一個才子和佳人的。”
“我的意思是，我們現在要解決的先是吃飽飯，有餘錢去做別的事……並不像我平時做編導的時候，要考慮社會價值不是麼？”程衡的解釋是很有道理的。
吃飽了喝足了，大家都能夠溫飽的時候，才會有人願意寫、願意看那些富有深意和內涵的故事，才會去傾聽所謂高臺教化想要吐露的時代心聲。
“可你又為什麼要寫程勉的故事？”
“難道不是因為聽過之後，想要用同樣的父子親情影響到一些人麼？”兩個人認識的時間不算長，可管殷對程衡是充滿了信任的，又或許有時候比程衡對自己都能更多幾分，“你當然圖的不只是一個利益，不然你完全繞開這個故事反而更容易寫出來一個旁人喜歡看的劇本，不是麼？”
程衡的‘不是麼？’更像是在嘗試說服自己，而管殷的‘不是麼？’隨著那短暫的停頓，變得更為之地有聲起來。
這下原本還在侃侃而談的程衡不說話了。
管殷的說初出了他的心聲，可故事的結尾又不能讓男主就這樣不明不白的死在河道里。
明亮的暖黃色日光鋪滿了整間屋子，管殷靜靜的在做自己的事。從早上到晚上一直看著一群正是玩鬧年紀的學生，即便大多出於對先生的尊重，並沒有在私塾裡上躥下跳，可也足夠管殷頭疼了。
“有了這經驗，回去就算是學校讓我兼任個班主任我可能都敢試試了。”別看管殷嘴裡這麼說著，心裡卻知道，如果真得有那麼一天，自己肯定少不得要糾結上許久。
尊師重道的前提當然是老師自己的行為值得尊重。可在私塾裡，管殷還沒有不得不面對一個胡攪蠻纏的家長的時候——管殷自問沒有個三五年，自己是學不會老教師們是如何應對這樣的家長的。
“班主任應該額外有錢吧？”程衡這句話說的輕描淡寫，只是接續上剛才的情緒，哪怕真的是一句無心的話，也聽起來讓人覺得像是刻意找茬一樣了。
“當然有。”
“那大家還不是搶著做？”
“有的老師會，有的老師巴不得不做。”其實對於大多數公立學校，班主任算得上是個吃力不討好的工作。
一個月額外的班主任工資沒有
