。”
“媽媽，你說那一首是爸爸寫的？”
曦曦看著面前螢幕，小手晃來晃去。
“媽媽也不知道。”
王雪不是很在意林卓的名次。
“那怎麼辦，我想給爸爸打五星。”
曦曦卻很是在意。
“那你得找出爸爸的詩。”
王雪想看看曦曦能想到什麼好辦法。
“爸爸的詩一定是最厲害的那首！
可是曦曦不知道哪首最厲害？”
曦曦的眼睛笑成了一彎月牙。
“曦曦真棒！”
王雪為曦曦找到一個好辦法而開心。
“可是曦曦不知道哪首是最厲害！”
“沒關係，媽媽可以幫你找到最厲害的詩。”
“對啊！好耶，好耶！”
“噓！我們小聲點，不要讓其他人知道爸爸最厲害。”
王雪小聲地對著曦曦說道。
“嗯，媽媽快幫曦曦選。”
“好！”
“這二十首這首《春花秋月何時了》，這是媽媽認為最厲害的。”
王雪雖然不擅長寫詩，但是欣賞的水平還是可以的，歪打正著選的正是林卓的書。
“那曦曦給五分。”
曦曦用自己的小手，輕輕點選著螢幕上展開的絹帛。
將絹帛右上角的五顆灰色的五角星點亮了。
“媽媽，這樣就好了嗎？”
“是的，那五顆星星亮了就好了，曦曦真棒，給爸爸打了五分。”
“嘻嘻！”
“好了！
剩下其他參賽選手的詩，要不要打分呢？”
曦曦看著其他的詩，茫然的搖搖頭。
“曦曦希望他們得多少分？”
王雪看著曦曦，沒有給出什麼建議，想看看曦曦怎麼做？
這是林卓告訴王雪的一種引導式教育方式，這樣做的目的是想培養曦曦獨立思考的能力。
“那就打四分吧！
比爸爸少一分就行了，畢竟爸爸是最厲害的。”
曦曦思考了五秒後說道。
“那為什麼不打一分呢？”
王雪看著曦曦，想知道曦曦的性格。
“一分有些太少了，他們雖然不如爸爸厲害，但是他們也很辛苦的。
爸爸那麼厲害，都經常熬夜寫書。”
曦曦記得，林卓經常很晚了還在電腦房碼字。
“而且...而且...分數太低，他們哭鼻子了怎麼辦？”
“那你快打分吧，還有五分鐘了。”
王雪很是欣慰，雖然想法天真，但是心地善良。
正確的三觀，對一個孩子的成長起到了至關重要的作用。
“媽媽，你來打四分吧！
曦曦手有些酸了。”
曦曦在王雪的指導下，接連開始給其他的十九首詩打分。
在打到第八個的時候，覺得太無聊了，撒手不幹了。
都說小孩子只有三分鐘熱度，我們的曦曦連30秒都沒有。
“我們一人打一首，怎麼樣？”
“好吧！”
.....
“各位評委，你們有看到寫的不錯的詩嗎？”
慕容云溪看向主席臺上，坐著的七位評委，開口詢問道。
“我剛剛看到一首還算不錯的詩，比較接地氣，大家可以欣賞一下。”
這名說話的評委，磨磨蹭蹭地將這首詩傳送給了慕容云溪。
慕容云溪也沒有多想，迅速地將這首詩放到了體育場的四面巨型螢幕上。
