“小學、中學、大學的題目，李炮你會我能理解，但是世界級數學難題，你說你能解開，我是不能夠相信的。”
“我相信李炮，我感覺到了李炮的自信。”
“走著瞧。”
當然，肯定是有人相信，有人不相信的。
第三天的直播開始了，這次來參與討論的是一群身份尊貴的碩士和博士級別的教授們。
他們聽聞了李炮在數學解題思路上的出色表現，對他充滿了好奇。
只是一些教授對此嗤之以鼻，怎麼可能嘛。
一個連大學都沒有讀過的人，說自己會這會那。
首先登場的是一位數學教授，他發了一個圖片，上面記錄著一道複雜的代數幾何問題。
這個問題被公認為是一個世界級的數學難題，曾經困擾著很多數學家。
李炮接過紙張，仔細閱讀了問題描述。
他思考片刻後，展現出了他獨特的數學思維。
“對於這個問題，我們可以運用代數幾何和複分析的知識進行分析。”
“首先，我們可以透過引入一些複數方法來簡化問題的複雜性。”
“然後，我們利用代數幾何中的一些定理，將問題轉化為幾何形式的求解。”
“最後，結合一些複分析的工具，我們可以得到問題的解答。”
李炮還把答題的思路寫了出來，主打就是一個真誠。
但是具體的論證過程，沒有寫。
因為太長了。
李炮懶得寫，而不是他不會。
隨著他的解答過程的展開，教授們震撼於他的深入思考和熟練運用的數學技巧。
方天教授按照李炮的思路，在紙上奮筆直書，寫了十五分鐘論證過程後，發現思路是對的。
這個世界級數學難題就攻破了。
啊！！！
方天都震驚了。
直接跟其他數學家說了此事，大家都不敢相信。
由於方天想要保護自己的論證結果，所以找了自己信得過的學生，開始趕緊弄，趕緊提交，否則就被別人發現，捷足先登了。
“方老師，怎麼了。”
“趕緊給我過來，出大事了。”
“什麼事情。”
“快過來。”
另一個電話又響起。
“對對對，快過來。”
“是的，重要的事情，十萬火急。”
方天根本不敢怠慢。
帶著學生去重新推了一遍。
發現沒有錯，是真的。
一個學生問道：“方老師，你是怎麼知道這麼做的？”
“突然想到的嗎？”
方天有點感慨：“這個李炮真實數學界的奇才啊，這些難題對於我們來說幾乎是無解的，但李炮卻能輕鬆解答，太厲害了。”
“方老師，你說是這是那個網紅李炮做出來的。”
方老師點了點頭：“他提供給了明確的思路，我只是按照他的方法做出來，如果他願意做，估計這個論證過程也能輕易完成。”
