開學後，許晞除了去食堂和教學樓，還多了去琴房練習的安排。
按理來說，他不需要在學校琴房練習。但自從他偶然一上手彈過一次琴就發現，學校的琴不比家裡的琴。音質差了一點，音準也差了一點。他需要適應時間，所以就問老師拿了學校琴房的鑰匙。
自從鄧思明再在空閒時間邀許晞去看比賽被拒絕後，他才知道許晞要上校慶這回事，同時也才知道原來許晞會彈鋼琴。
之前許晞一直沒有機會碰琴，他也不是高調的人，所以同學們基本上都不知道他會彈鋼琴，也不知道他的水平到底怎麼樣。
這天下課後，許晞照常收拾書包準備去琴房，鄧思明主動提出要跟他去看看。許晞一旦開始彈琴就會主動遮蔽外界，因此不太在意琴房裡有別人。
只要能彈鋼琴就好。
許晞沒多想，只是當鄧思明好奇，於是就點頭答應了。
琴房不大，除了一架鋼琴便沒有其他東西。許晞給鄧思明找了個塑膠小板凳，讓他坐在一旁的角落。自己則把包放在琴凳旁邊對地上，活動手指準備彈琴。
鄧思明見狀，把他的書包從地上提起來抱在懷裡，說道：“地上髒，反正我閒著，我幫你拿。”許晞對此其實並不是很在意，但既然是對方主動提出，便道了聲謝由著他去了。
鄧思明不懂音樂，更不懂鋼琴。他對鋼琴的瞭解就如許晞對籃球的瞭解一樣，僅僅停留在觀賞層面。
許晞在琴凳上坐定，開始抬手演奏。
剛開始只是熱身，他沒選太難的曲子。今天他彈的是久石讓的《菊次郎的夏天》。
現在已經是八月底，但是天氣還是很熱，剛剛騎車過來的時候，他注意到路邊樹蔭底下太陽透過樹葉投在地上的一個個小光點，讓他一瞬間就想到了這首曲子。
鄧思明不懂他選這首曲子的用意，只覺得熟悉，坐在一旁靜靜地聽。許晞彈完後發現身後那人沒動靜，便轉頭問他：“怎麼樣？”
鄧思明在腦內搜刮了一遍夸人的詞，全都說了一遍。而許晞對此反應平平，轉而又問他：“你對我剛剛彈的那首曲子有什麼感覺嗎？”
“我聽過，它是我們高中的午休鈴。”鄧思明不好意思地撓撓頭，他實在是不太懂音樂，不是很能get到許晞的意思。
許晞聽罷，愣了幾秒後哈哈大笑，隨後又耐心解釋道：“我問的是你聽到曲子後有什麼感覺，比如眼前出現什麼畫面，或者心裡浮現出什麼情緒……”
他知道鄧思明對音樂一竅不通，所以很耐心地引導對方學會領悟琴聲。
鄧思明盯著對方，認真地回想了一下剛剛的樂聲，有些猶豫：“嗯……該怎麼描述呢……我覺得它很夏天。”他暫時沒有找到形容詞，不知道自己的回答能不能讓對方滿意，有些緊張地攥住自己的手心。
不過還好，他看到許晞點頭，在他面前打了個響指：“bingo！這首曲子就叫做《菊次郎的夏天》。”
“菊次郎是誰？”他又無厘頭地問道。
“……”許晞扶額，耐心給對方回答了一大堆不相關的問題。等把問題回答得差不多，半個小時過去了。
不過許晞倒不是很在意這半個小時，如果有人能因此喜歡上音樂，他會很開心並主動和對方再聊半個小時。
確認過鄧思明沒有其他問題了，許晞轉過身去接著彈琴。這回他彈的是即將要在校慶上表演的曲目，和剛剛那首熱身的曲子完全不是一個難度級別。
兩首曲子區別很大，即使鄧思明再怎麼不懂音樂，他只用他的兩隻耳朵也聽出了明顯的差異。
這首曲子彈得很快，他甚至都看不清許晞在琴鍵上翻飛的手，對方的手速快到只能讓他看到殘影。
