分班考試之後，班級裡的學生們都被打散了，原本熟悉的座位和同桌也不復存在。
這意味著他們需要重新適應新的環境，並找到適合自已的學習方式。
由於順序被打亂，老師們決定為學生分組，以便更好地完成接下來的小組作業。
每個小組通常有四到五名成員，他們會根據各自的特長和興趣來分配任務。
例如，如果一個小組中有擅長寫作的同學，那麼他可能會負責撰寫報告；而如果有善於組織和協調的同學，他則可以擔任組長一職，負責統籌整個小組的工作進度。
小組作業的要求非常明確：每位組員只需將自已負責的部分完成後交給組長即可。
這樣一來，既減輕了每個人的負擔，又能提高整體效率。當所有組員都完成任務並交予組長時，組長便會將這些成果匯總成一份完整的作業，然後統一提交給老師。
在教室裡，老師正站在講臺上分配小組任務。
“我們來重新分一下組哈！”老師的聲音在教室裡迴盪著，帶著一絲嚴肅和認真。她手中緊緊握著那份名單，彷彿那上面承載著重要的使命。
同學們紛紛抬起頭，目光聚焦在老師身上，期待著分組結果的揭曉。有些人緊張地握緊拳頭，希望能與自已喜歡的同學一組；而另一些人則滿懷期待，等待著新的合作伙伴出現。
老師開始緩慢而堅定地念起名單：“第一組……第二組……第三組……第四組……”每一個名字都像是一顆種子，被播種到不同的小組中，等待著生根發芽。
隨著時間的推移，每個同學都逐漸找到了屬於自已的位置。有的臉上露出滿意的笑容，有的則微微皺眉。
當老師唸到林稚和李檸的名字時，他們不約而同地對視了一眼，眼中閃過一絲驚訝。
“第三組，林稚，李檸，……”由李檸擔任組長。”班主任說著。
“這是什麼運氣？！我怎麼會和他分到一組啊？！”林稚瞪大雙眼，不可置信地盯著面前的分組名單，同時心裡還有些小竊喜。
她儘量剋制自已不要笑出來，但還是忍不住嘴角微微上揚，露出一絲笑意。
一旁的李檸也注意到了分組結果，轉頭看向林稚。兩人對視一眼後，又迅速移開視線。
他們都沒有說話，只是沉默不語，似乎在思考著什麼。
周圍的同學們開始討論起各自的分組情況，教室裡充滿了嘈雜聲。
而林稚和李檸卻保持著沉默，彷彿置身於另一個世界。
過了一會兒，林稚偷偷看了一眼李檸，發現他正低頭沉思，於是她也跟著低下頭，假裝整理書本。
林稚是一個安靜內向的女孩，她微微皺了皺眉頭，似乎對與李檸分到同一組有些擔憂。
而李檸則是一個活潑開朗的男孩，他立刻露出了一個大大的笑容，向林稚揮了揮手，表現出對這次分組的期待。
儘管被分在了同一個小組裡，但他們的座位卻相隔甚遠。每一次執行任務或者交作業時，她都必須離開自已的座位，走到他所在的地方。
“交作業了，還有哪個沒交的，抓緊了。”李檸大聲催促道。
林稚看著李檸開始收作業，這才發現自已還有一部分沒有完成，瞬間慌了神，連忙拿起筆奮筆疾書。
“不慌不慌，只剩下一點了……”她一邊努力加快速度，一邊在心裡默默唸叨著，試圖讓自已冷靜下來。
終於，在其他人都交完作業之後，林稚也完成了最後的部分，並將作業交給了李檸。
然而，當她看到其他同學早就已經交完了作業時，李檸還在等著自已的作業，林稚感到十分不好意思，心中不禁有些懊惱和自責。
“這個分
