第62章 國榮中學 (第2/2頁)
犯個錯的人還能得到社會的關愛嗎 亓南南 加書籤 章節報錯
種奇特的惡性競爭圈。學校的管理層不得不面對來自各方的壓力，同時還要努力維持教學秩序和學生的學習環境。直到許晴她們這一屆學生升學時，這種情況依然存在。許晴作為教師子弟進入該學校，然而李焱則是憑藉其家族企業在投資中的前十排名得以入學。
學習氛圍對於心智尚未發展成熟的學生來說是至關重要的，更何況他們進入子弟班的時候才小學一年級。因此，小學和初中的“子弟班”和高中的“保送班”的學生區別並不大，保送班裡面的學生和子弟班的學生往往是同一批人。
在那個時候，要想進入“子弟班”並非易事，學習能力並不是最主要的決定因素，家庭背景才是。所以，即便是學習成績很好，沒有點背景也是不行的。一些家長為了讓自已的孩子能夠進入這個班級，有的家長甚至把要求降低到進入這個學校，不惜花費大量金錢和精力去找關係，走後門，試圖透過不正當手段獲得入學資格。在這個過程中，公平和公正似乎已經被拋諸腦後，取而代之的是權力和金錢的較量。
不過北亭附中發展到現在，這種情況已經很少了，現在的北亭附中已基本上全面覆蓋“唯成績論”的觀念，能者優先，讓真正有能力的人享受到好的教育資源，才是北亭附中現在的辦學理念。
