第63章 9331，雙雜合子 (第1/2頁)

此前一段時間，孫寧已然向老劉透露林翔選擇文科的緣由。故而，老劉一直未對林翔在理科班級的學籍有所變動。當然，此事絕非僅憑老劉一人之力就能輕易決定，實則是經與林家審慎商議後得出的結論。值此關鍵時刻，李捷的出現，解開了對於林家來說長期困擾的難題。面對此等情形，林家幾乎未加思索，果斷決定讓林翔繼續學理科。

北亭附中的新學期來得格外早，正月初八這天便拉開帷幕；相較之下，其餘三所附屬中學則要等到正月十八方才正式開學。鑑於當下疫情肆虐的嚴峻形勢，學校無法採取線下授課的方式，轉而全面啟動線上教學的全新模式。起初的幾日裡，一切進展得頗為順利，然而隨著時間推移，待到全市各個角落紛紛迎來開學季之際，上網人數驟然劇增，原本暢通無阻的網路速度也逐漸變得遲緩起來。課堂上時不時會遭遇卡頓現象，使得整節課變得支離破碎，時而有聲響，時而又悄無聲息。有時候甚至還會由於網路卡頓導致自已的名字被叫到時未能及時聽見，而遭到通報批評。對此，眾多師生皆憂心忡忡，苦不堪言。

就在這個時候，各大社交平臺上掀起了一股學習群的熱潮，彷彿一夜之間，人們都熱衷於加入各種各樣的學習群組，共同探討各種問題。這種現象如同燎原之火般蔓延開來，吸引著越來越多的人參與其中。而林翔自然也沒有置身事外。

新學期伊始，生物課上，老師先是簡要地回顧了必修一中關於有絲分裂的知識點，隨後便馬不停蹄地展開了必修二的教學內容。他深知時間緊迫，任務繁重，因此不斷強調讓同學們務必集中精力，認真聽講。尤其是對於遺傳學這部分知識，如果現在不能理解透徹，等到高三總複習時恐怕就為時已晚了。然而，即便老師苦口婆心地勸說，仍然有一部分學生對此不以為意，林翔便是其中之一。

林翔從小便對老師們在課堂上講的知識不太感興趣，反而更鐘情於獨自一人鑽研學習。然而，生物學並非他擅長的領域，儘管如此，他還是憑藉著自已那股子倔強和不服輸的勁頭，試圖透過自學來攻克這門課程中的難題——遺傳學。可現實總是殘酷無情的，經過一番努力之後，他依然沒能完全理解。

於是，感到困惑不已的林翔決定向外界求助。他開啟那個加入了好幾周卻從未發表過任何言論的“高中理科交流群”，將一道令他百思不得其解的遺傳題目傳送到了群裡。就在這個時候，群裡正有幾位高三學生熱烈地探討著面對當下疫情的情況，如何更好地準備高考。他們聊得熱火朝天、激情四溢，而林翔發出的那條詢問資訊，則如同投入大海中的一顆小小石子般，迅速被一波又一波接踵而至的新訊息給淹沒了下去……

林翔心裡暗自想著：“這下可糟糕了！他們討論得如此熱火朝天，想必根本無暇顧及我提出的問題。”想到這裡，他無奈地搖了搖頭，只得將注意力重新轉移到其他資料上面，繼續埋頭閱讀起來。

時間一分一秒過去，大約過了幾分鐘之後，林翔不經意間瞥見群聊中有一條專門@他的訊息，但眨眼之間就被眾多新訊息給淹沒了。這條訊息來自於一個頭像充滿二次元風格的高二小姐姐所發出，之所以判斷對方是位小姐姐，完全是依據其賬號的性別設定為女性這一線索。眾所周知，網路上資訊真真假假，性別還真不好判斷。而這條訊息的具體內容則是簡簡單單的幾個字——“9331，雙雜合子。”面對這樣晦澀難懂的術語，林翔瞬間感到一頭霧水，滿臉疑惑地再次追問了一句：“請問雙雜合子是什麼意思？”沒過多久，那位神秘的小姐姐迅速給出回應道：“基礎知識都這麼薄弱，還是先回去好好惡補一下相關知識再來提問吧。”聽到這番話，林翔不禁陷入了深深的自我懷疑之中……

就在那短暫的交流之中，林翔卻猶如被一道閃電擊中般，內心深處