“聽著,現在咱們放棄對前場籃板的爭搶,一旦投籃出手就立刻回防,把比賽拖入陣地戰,不要再讓對方打出反擊明白嗎?”

地質中學的教練看著眾隊員喊道。

“明白。”

眾隊員紛紛喊道,只是底氣卻顯得沒那麼足。

“對面8號的身體天賦很牛逼,但籃球不是一個人的比賽,相信我,把速度降下來,別給對面8號提速的空間,落入陣地後就去包夾他,對方的其他人實力並不強,咱們是有機會贏下這場比賽的。”

地質中學的教練還在抓著隊員們做心理建設,裁判的哨聲卻已經響起。

暫停結束,比賽繼續,地質中學球權。

“打陣地,把節奏慢下來。”

地質中學的隊員們朝場上走去,教練還在後邊大喊。

地質中學進攻,後衛帶球過半場來到弧頂,借掩護突破至內線後分球弱側底角,埋伏在底角的球員三分出手,投籃未中。

“沒事,趕緊回防。”

地質中學教練在場邊連忙揮手示意讓隊員們趕緊回防。

地質中學的隊員們在投籃出手後直接放棄了前場籃板的爭搶,五人幾乎同時埋頭朝著自家後場狂奔。

見此情況,曹宇也便沒著急發起進攻,對方的防守陣容已經擺好,他直接硬突容易被對方造進攻犯規。

由方平帶球過了半場,曹宇在側翼伸手要球,對方的防守球員或許是著急的不想讓曹宇拿到球,見曹宇伸手要球直接上前干擾打算不讓曹宇接球。

誰知防守球員一上前時便已經失去了自己的防守位置,曹宇憑藉著身高體重的優勢,直接擠開對方朝內線空切。

方平見狀連忙一個擊地傳球將球傳到曹宇手中,曹宇接球后迎著對面中鋒的防守直接起跳,“輕輕鬆鬆”完成一記隔扣。

場下的觀眾早已見怪不怪,倒是按快門的聲音響個不停。

地質中學的教練被氣的在場邊捂著腦門直嘆氣。

不過地質中學這邊雖然在防守端失了分寸,可在進攻端卻還是思路清晰,地質小前鋒在左側底角接球后一個虛晃投籃點起王帥的重心後沿底角朝內線突破,在遇到張坤的封堵後一個襠下傳球,當然穿的是張坤的襠,將球傳到禁區的自家中鋒手裡。

地質中鋒接球面對無人防守的籃筐,拍球墊了一步,直接飛身雙手掛框扣籃。

“漂亮,就這麼打。”

地質中學的教練在場邊吶喊。

而陽城一中這邊,曹宇落在低位接球,兩次側身背打後一個對抗擠開防守人,借力後撤一步金雞獨立式投籃出手,籃球空心命中。

“厲害,還有這一手。”

場邊一個記者忍不住出聲讚歎。

“要不網上怎麼稱他是小科比呢。”

另一位記者附和道。

球場上地質中學這邊再次嘗試三分出手不中,被曹宇接到球后抓到了一個反擊進攻的機會,後場搶到籃板球後直接一條龍突破至前場,飛身滑翔扣籃得分。

此時第二節已經過半,而陽城一中已經手握16分的領先優勢。

段德見狀便放心地做到場邊和替補席上的隊員們閒聊起來,而地質中學那邊的教練卻一直站在場邊看著場上著急地指揮,雙方教練此刻的狀態形成了鮮明的對比。

場上自從地質中學開始抓回防速度開始,曹宇便很少能獲得快攻反擊的機會,不過就算是打陣地戰,曹宇也是擁有絕對的優勢。

由於曹宇的身高臂展,他在三分線外可以用一個簡單的體前變向就過掉對方的防守隊員。

壓根不需要晃人,對於曹宇此刻的天賦來說,一個變向加拖拽步後拉開的橫向空間便足夠曹宇去過掉