第3章 有外掛的分班考（修） (第1/4頁)
發瘋重生：我竟是反派！ 降火涼茶 加書籤 章節報錯
早起，帶齊東西，去到醫院，碰到了一群喬裝打扮但依然掩著臉的親戚們？應該是親戚，因為林隨安看到那群人指了指自己，然後立馬分撥跑進人群中。
替媽媽打理好，林隨安開始練習舉一反三外掛的觸發。根據昨晚熬夜嘗試，林隨安發現，越熟悉的知識點越容易觸發，掌握的知識點越多也越容易啟動這一外掛。基於此，林隨安決定除了要多刷題，還要進行拓展訓練，提前學習後續未教學的知識點。
隨後幾天，林隨安都能在醫院不定時地碰到若干東躲西藏的親戚，住院的病人和家屬中也流傳著一個謠言：現在有一種新型傳染病，主打臉部毀容，日常交流要戴好口罩，保持社交距離。
懲罰初現，五官阿飄果真言出必行！
時間向前跑，林隨安也在加速成長，分班考試這一天終於到了。
歷史、地理和生物，閉眼亂殺，答題絲滑，如果不是戴了口罩，林隨安都擔心自己笑出聲；數學、化學，一雪前恥，林隨安成為教室最快翻頁的人，當年的她被學霸翻頁擾亂心態，今世的她加入學霸大軍，一起嚇唬那些抓耳撓腮的同學。
物理嘛，重生前的玄學學科，重生後也能滿面愁容的勉強填完，林隨安覺得真扎心；語文還好，開掛前後沒啥兩樣，唯一明顯的區別就是做得更快了；至於英語，林隨安對於單科第一勢在必得，優秀的底子加上開掛的助攻，想不成功都難。
一場舒心的考試結束了。
回到教室，大家像往常一樣對答案。學霸試探學霸，估測前三席位；學霸學渣小心交流，互相找自信；學渣與學渣，菜雞互啄。
真是懷念啊，林隨安想著。
“你有沒有聽說，有一個考場學生和監考老師打了起來！”
“啊？”
“就是那誰，戴帽子、口罩、墨鏡、戴圍巾、手套，媽呀，不嫌熱得慌。你說你這樣去考試，監考老師不得攔下來看看是否替考。”
“哇，然後呢？”
“監考老師客氣要求那誰露臉自證身份，那人哪肯”
“然後呢？”
......
“你咋突然不說話了？”
“咳咳——”
“晚自習不是拿來談天說地的，個別同學聊天到走廊裡去聊，別在這打跳！”英語老師進門，教室裡的聲音瞬間收束。
“有一則通知，我先念一下，考試期間101班林語詩毆打併恐嚇監考老師，經查，事出有因，予以批評警告。”英語老師唸到此處，冷著臉，犀利的眼光掃射全場。
“我知道分班考對大家影響甚大，但還是希望同學們愛惜羽毛，切勿因小失大。”英語老師邊整理桌面的卷子邊說，“林隨安，上來講解一下你這次英語考試的作文。”
大家好奇的目光投向林隨安，只見林隨安走上講臺，拿起粉筆，不急不緩默寫英語作文，一旁的英語老師瞥了一眼後拿起手機不知道在做什麼。
默寫完，林隨安開始講解作文語法，講到一半，英語老師突然打斷了她：
“行了，下去吧。”
“翻到聽力，我們現在來對答案。”英語老師拿起卷子走下講臺。
如果說英語老師此舉可能只是一時興起，那隨後對答案過程中對林隨安的逼問則讓大家看出了點門道。
“這題選C，林隨安你說說為什麼？”
“你告訴我，這個空格前的單詞是什麼意思，是做什麼成分？”
......
奇怪的氣氛一直持續到下課，隨著老師離開，教室裡也開始了斷斷續續的議論。
“欸，你說老師這是什麼意思？”
“還有什麼意思，作弊唄。”
“真
