第12章 她如同“薛定諤的貓” (第1/3頁)

【但我看到撫、藤咲同學就覺得很親切呀，對於願意照顧我的藤咲同學超喜歡的說～】

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“沒關係的老師，我很樂意。”

“今後也請多多關照了，言葉同學。”

【言葉】

原來就是臺上這個孩子啊。

命運可真是奇妙且捉摸不透，兩個原本只是“萍水相逢”的陌生人，再一次以意想不到的方式相遇。

如果當初玩笑般“想要認識對方”的心願也能被這樣抽中實現，那神明大人還真是溫柔呢。

大人們總是想當然的希望孩子用充滿童趣的可愛回答來滿足填補他們因時間磨損的童心。

出發點是美好的，孩子們的願望即便有意或無意被引導，但也多少會有一種選中方向不回頭的執著，除非迷茫躊躇不前。

但這孩子隨心所欲回答的樣子看起來跟這個詞可一點也不沾邊，核心應該是個堅強自信的人吧。

就像那天的“十月櫻”下，少女婉拒了好心大人的誇讚，選擇成為自已所期盼的“桃花”。

如此看來……這孩子會是很好的學習物件嗎？來自異國、自信堅韌、富有獨特人格魅力的女孩，一定能從她身上得到不少靈感吧？

哪怕只是試著去做朋友，撫平內心因其產生好奇的癢意。

這所學校獨特的“守護者制度”難免會讓不少新生產生退縮意願，或是過於推崇的極端反應。

如果是她的話，面對自已主動應下的關照請求，應該會保持這種自信得體的微笑，自然的表達自已的——

然後，星野同學就這樣在她的注視下耳朵熟了。

啊呀？

［那一刻,言葉的視線與撫子的雙眸相接,彷彿世界都靜止了。她的大腦一片空白,心卻砰砰直跳,連呼吸都變得艱難起來。少女強裝鎮定,可是那通紅的耳垂出賣了她,暴露了內心的漣漪。］

藤咲撫子眸光流轉,似有些失神。

……星野同學，原來內在是那麼容易害羞的性格嗎？只是對上視線而已呀？

“……好的，請多多關照。”

新同學的聲線相比之前略微僵硬，不幸中的萬幸是，走到座位的路途中沒有鬧出同手同腳的烏龍。

其他人或許沒有那麼仔細，但身為守護者之一的Q大人敏銳地察覺到少女的不自然。

“本想說‘人不可貌相’來著，結果雙重反轉，星野同學的性格真是奇妙呢。”

“撫子認識這孩子？第一次見面就直接稱呼她的名字，並不是失誤吧？”

端坐在撫子肩上的手鞠發現了盲點，急於向自家主人求證。

——是的沒錯，人家手鞠就是這麼正大光明坐在那，一點都不帶躲的。

某人自動開啟的濾鏡十級厚，直接把本來“極為顯眼”的小甜心和多餘的聲音過濾掉了。

面對手鞠強烈的八卦之心，藤咲撫子只是以食指輕點唇：“秘、密。”

“嗚哇——怎麼這樣！”

但是，小小手鞠，不怕困難！

“繞圈圈”結束，發現關鍵線索的手鞠很快推理出了真相。

“這麼看來，真是神奇的緣分。要好好珍惜這段新友誼呀，撫子。”手鞠在為兩人的緣分感到欣喜，心中已經開始自由發揮想象兩人相處時的畫面。

儘管直到目前為止，二人只有自我介紹結束後的一小段對話，其中一人目前還“神志不清。

ps：我們三次元一般管這種行為叫做“嗑cp”（扶眼鏡）（敲黑板）

下課後苦於應付“熱情使人十級燙傷”的日本小學生的新同學眼看就要撐不住了，藤咲撫子覺得是時候出