第4章 辦完這個事兒，你把學生交給季山吧 (第2/3頁)

…”

“那你當老師，就能保證上？”

“專業我肯定不懼，教師資格證我也有，其實它考的那些東西不就是教師資格證的玩意麼，再加上我們家吧，你也知道，我爸是我們那外國語大學的教授，外校本身就是掛著外國語大學附中的牌子，所以就……”

“啊哈，那我明白了。我這麼說吧，你心裡早就有答案了，在你糾結的時候其實你自己就已經有了偏向性的選擇。”

“我沒懂……”

“從你剛才說的話裡面其實你自己應該也覺得了，你把你夢想的銀行的工作已經開始批判了，但是對於這個教師的工作，你並沒有批判。而是在說你會有多容易進去。”

“你的意思是……”

“從現在的形勢來看，越來越多的人都會選擇進入體制內，當然這不丟人，我也憋著進體制裡面，體制裡面就是不會讓你大富大貴，但是呢，相對會舒服一些。銀行吧，現在的市場競爭壓力太大了。當然我不瞭解啊，但是我也有認識的本科的同學在銀行裡面，你的這個貸款啊，儲蓄啊，信用卡啊這個七七八八的東西，都是你壓力啊。

再加上還有一個就是銀行現在你要去哪，回家的話，是進國有大行，還是股份制，還是地方銀行或者是農商行，這每個銀行都是不一樣的啊，就像你說的，咱們就是半路出家的人，每年光金融碩士就有多少畢業生憋著進銀行了。所以其實答案也很明顯了。”

“所以柴哥，你的意思是，我還是應該去當老師？”

“我沒說啊，我只能給你提供意見，而不是替你做出選擇。”

“那當老師有什麼不好的地方麼？”

“當老師？你想想你的初高中老師，或者最簡單的，你去和他們聊聊，你就能知道很多東西了啊。”

“那我……”

“找工作這個事兒，不光是拼自己，更多的還是拼資訊，誰知道的資訊更多，來源渠道更廣，就更能在市場上找到稱心如意的工作。你是個聰明孩子，應該瞭解吧。”

“嗯……我明白了。”

送走了自己的學生，柴明揚和對面的老師開始聊天。

“老馬，你說這個就業，年年頭疼，年年就沒個什麼辦法？”

“明揚，咱這個就業你又不是不知道，你當年找工作好找？也就是仗著咱們是個211大學，牌子硬，但是你牌子硬專業不對也沒辦法啊。往前幾年，快銷行業好的時候咱們是一點不帶發愁的，什麼P&G啊，Mars啊，大把大把的畢業生往裡面去。現在，都琢磨著去考公務員了。”

“你說，有沒有一種可能，把外面的一線的HR請過來，給學生們開個講座什麼的，起碼得讓他們知道外面的世界到底是什麼樣的啊，尤其現在10月份，秋招的大旺季，你現在滿懷信心的往外走，但是外面磕破了腦袋，回來就鬧心理問題，這玩意實在是不夠忙活的啊。”

“這個事兒之前想過，但是沒辦法，咱們自己的畢業生沒有幹這行的，從外面找吧，你也不知道人家講得怎麼樣了。”

“唔……我琢磨琢磨這個事兒吧。”

“你那出事兒了？”

“差點，一個學生被打擊的懷疑人生了，讓心理中心的介入了。”

“沒見紅吧。”

“啥事兒還見紅？”

“你是不知道，之前老李的一個學生，求職的時候被拒絕了，然後最可恨的，對方的HR還說你要是能晚上跟我如何如何我就讓你進。一下子給心理防線擊潰了，回來就拿刀要割腕。”

“臥槽？玩這麼狠？”

“最後是老李硬生生的把刀奪了下來，就這學生手腕還是被抹到了，血呼呼的往外流啊，趕緊送672醫院了。”