看著趙珂把所有實驗報告整理完道：“寫完了？一起去吃個飯？”
趙珂點點頭：“把這實驗室收拾完再去。”
“嘿嘿嘿，得嘞！”言歙聽到趙珂答應自已的請求，開心到飛起，屁顛屁顛的去收拾東西了。
可就在這時“叮鈴鈴”的電話聲傳來，趙珂拿起一旁的手機，看到來電顯示是“張老師（生物）”立馬站起身，接聽電話：“喂，老師，怎麼了？”
電話那頭傳來的嗓音如深海的鯨，深沉且富有力量，充滿了男性的陽剛之氣對著趙珂道：“小珂呀，你現在在哪？”
“我和言歙還在實驗室呢，剛把實驗做完，正收拾呢。”
“還在實驗室啊！老師這還有個報告沒寫，你順 便寫完一起發我！”
“好的老師，什麼報告？”
“綠色植物在生物圈中的作用，你大致分為三個板塊兒：綠色的‘能量轉化器’、自動的‘空氣清淨機’和天然的‘蓄水池’，寫完一塊兒發我，今天晚上8點前給我。”
“好的老師！老師再見！”
“嘟嘟嘟”電話結束通話了，趙珂嘆口氣，看向牆上的時鐘顯示此時是6：30，有些不好意思的對一旁的言歙道：“我要加班，可能要到7：30，要不我們改天再一塊兒吃飯？”
“沒事，我等你，隨便收拾一下實驗室。”言歙搖搖頭對趙珂道，眼神中的意思是：你放心做你的實驗，其餘交給我。
看到言歙那明亮眼睛裡的深意，微笑的點點頭，找好紙，就開始加班。
一旁的言歙看著那認真的女孩，笑了笑，臉上盡是寵愛，看了一會兒就去收拾實驗室了。
……
時間一點點過去，趙珂的報告也差不多了，在一旁早早收拾好的言歙來到身旁用手指了指報告道：“珂珂，要不你給我講講？”
聽到言歙主動請教學習，趙珂心裡還有些驚訝：這傢伙什麼時候開始學習了？
但也沒多問，看了看時間，才7：15還有時間，讓言歙坐在身旁，指著報告就開始講解起來。
看著趙珂的言歙感覺：果然，我老婆無論從哪個角度看，都是這麼讓人著迷。
一旁快嘎了的我，看到這一幕心想：這言歙是要聽課呢？還是來看美色呢？
可專心講課的趙珂哪知道言歙在想什麼，認真的講道：“我們先從綠色的‘能量轉化器’說起：‘萬物生長靠太陽。’太陽能是地球上所有生物能量的主要來源，而綠色植物起著非常重要的能量轉化作用。”
“綠色植物能夠吸收太陽光能，並透過光合作用將它轉化為貯存在有機物中的能量。綠色植物製造有機物的規模是非常巨大的，生物圈中的其他生物都直接或間接的以綠色植物為食，從而獲取生命活動所需要的能量。所以，綠色植物是生物圈中最基本和最重要的組成成分，他對生物圈的存在和發展起著決定性作用。”
“這就是綠色的‘能量轉化器’。那麼我們再來說說自動的‘空氣清淨機’：地球上的生物在呼吸過程中大多要吸收氧氣並撥出二氧化碳，人們在生產和生活中燃燒各種燃料時也要大量消耗氧氣並排出二氧化碳。那大氣中氧氣的相對含量會不會因此減少呢？”
“這裡我們舉個例子，18世紀，英國科學家普羅斯特勒（Joseph Priestley）做了一個有趣的實驗。”
“他把一支點燃的蠟燭放在密閉的玻璃罩裡，蠟燭不久就熄滅了；又把一隻小白鼠放在密閉的玻璃罩裡，小白鼠很快就死亡了；但是他在玻璃罩中放入一株綠色植物，結果蠟燭能燃燒較長時間，小白鼠也能夠正常的生活較長時間，這個實驗呢就被叫做普羅斯特勒實驗。”
“綠色植物進行光合作用，消耗大氣中
