為他挑了一瓶櫻桃醬。
隨後，江浩又到外面買了一隻烤雞，而他們這個做飯小組則購買了蔬菜、大米、調料、雞蛋、雞肉等，回去後將冰箱給裝得滿滿當當的。
下一日，他們便開始上課了。
教學樓在宿舍樓的北側，中間隔著三十來米。教室面積不大，也就能容納一二十名學員。
他們的第一個老師是一名上尉，名叫Ayhan，也是他們的班主任。他年齡三十多歲，個子不高不矮，有些微胖，說起話來總是帶笑。
班主任用不太熟練的英語，給他們簡單介紹了學院的基本情況。他說，這是基礎語言培訓班，過些天還有一些國家的學員會前來報到，到時中國學員也會被分到兩個班裡。
介紹了一節課後，班主任開始給他們講解土語的基礎知識，一會使用英語，一會使用土語。江浩一時聽不太懂，有些茫然，好在課程的進度很慢，並且他們畢竟是成年人，“言傳意會”的本領還是有的。
江浩他們領到了幾冊課本，最先使用的是A1等級的本國語言教材。班主任說，他們總計要學習4本教材，從A1到B2（屬於中級水平），平均每兩個月學習一本書。
他們依舊從基礎的字母開始學起，主要是練習發音。土語裡面有個字母“R”，不同於英語中的R，這是個顫音。
土語大哥曾給他們說過，有些人生來就發不出這個顫音，比如出國前的那個女老師，就不能很好地發出這個音。
要發出這個音，首先需要將舌頭抵在上齒內側，堵住整個口腔，然後將氣流透過舌尖吐出，進而使得舌尖發顫，發出這個顫音。如果習慣之後，就不需要第一步，也就是用舌頭堵住口腔的這個環節，直接就能讓舌頭髮顫。出國前，他們也曾嘗試過這個顫音，有些小夥伴還真的像模像樣了。
班主任先發出了幾聲誇張的顫音進行示範，然後他們便開始練習，這時候江浩 “嘴笨”的毛病就暴露無遺了——他怎麼也找不到那種讓舌尖顫抖的感覺。
練了一會，班主任讓同學們逐個嘗試顫音，其他的小夥伴們都挺聰明的，很快就學會了，雖然發音不太準確，但那種顫抖的感覺已經有了。
輪到江浩時，他嚴格地按照動作要領，讓氣流快速地從舌齒間衝過，但是他的舌頭太笨了，顫動的頻率很慢，以至於聽起來像是“得得得得得……”
班主任聽完他的發音後，瞬間發出了爽朗的哈哈大笑，其他小夥伴也都鬨堂大笑，課堂氣氛是如此的輕鬆和活躍。
如果算上大學，江浩從小到大也上過16年的課了，但眼前的這種教學氛圍，卻是他前所未聞的，他對土語的學習興趣，也被徹底點燃了！
他們每天要上3次課，每次課包括兩節課，因此一天共計6節課，上午從8:30到12:30，下午從13:30到15:30，隨後便自由了。
負責給他們上課的教員，有肩上帶星的軍官，也有肩上不帶星的准尉。帶星的屬於職業軍官，長期從事教學工作，經驗豐富；不帶星的，大多剛從地方高校畢業，比如Zafer，他們來部隊工作一年，算是完成最基本的兵役，相對來說，教學水平不如專業的老師。
整體來說，課程的三分之一由專業教員負責，其餘就由這些准尉們負責。但是，不管是哪個教員，課堂氣氛總是非常的活躍。
第一天下午放學後，江浩回到宿舍，躺在床上，掏出手機，登陸微信，開始與林菲影片。這時的國內已經快九點了，江浩興奮地和她訴說著這幾天的見聞。
聊了半個多小時後，林菲要睡覺了，於是江浩開啟書本，開始複習和預習。
出國前，培訓機構曾經給他們每人發過一本大字典，靠著字典，學習起來還是很方便的。
