書院的學舍前有口鐘，也不知道是哪一年掛上去的，送走了一撥又一撥的學子，鐘聲居然還很清脆悠揚，顧懷踩著上課的鐘聲進了學舍，有些鬧騰的孩子們立刻安靜了下來，一雙雙眼睛裡滿是對故事...對知識的好奇。
按理說這個時代的學生，對於先生應該是一種既敬且畏的態度，但這幾天的故事講吓來，顧懷在他們心裡並不像書院其他的先生一般嚴厲刻板，反而有些像巷弄裡和他們玩耍的大哥哥--當然也不是說這樣不好，起碼不會再出現第一天上課時那種熊孩子跳出來挑釁的事情，但若是被書院的其他教習看到，難免要腹誹兩句然後去尋山長告狀的。
抬起眼掃了掃，顧懷指了指一個空位，恰是在那家裡開肉鋪的小胖子旁邊，捱了打的熊孩子也就頂著一眾視線走了過去坐下，大概是因為同齡的原因，小胖子居然還有些自來熟地打了個招呼。
顧懷眼角抽了抽...有些賬倒是還沒找這小胖子算。
他轉過身子，在黑板上寫下“數學”兩個字，比起毛筆，用粉筆寫出來的可觀了許多，底下的學生們立刻猜到了今日課前怕是沒故事聽，哀嘆聲成片地響了起來。
“安靜，上課之前，先做隨堂測驗。”
阿拉伯數字和九九乘法表已經教了下去，學生們學會了多少，總要出題考過了才知道，這些幼童還沒有在日常生活裡用算籌來計算的習慣，如果後世的教學方法確實行之有效，那麼從原始的計算方式跨越到後世的步子也許還能邁大一些。
畢竟是窮人家出身的孩子，走上科舉的可能性並不高，經義什麼的顧懷自己也不懂，不能胡亂去教，語文這個類別有《論語》、《三字經》什麼的足夠教上很長時間了，他還是更希望這些學生能有更多精力放在數學上。
數學是一切的基礎，而且也能給他們以後的生活帶來不少便利，要想在潛移默化裡普及鋪展開一些東西，現在就是最好的實驗機會。
簡單的數學題被寫在了黑板上，孩子們哀嘆歸哀嘆，但還是老老實實拿出了紙筆，看來故事的後續對他們的吸引力確實很大，只有許清的弟弟茫然地坐在座位上，見其他孩子都有紙筆而自己沒有，身邊的小胖子估計打不過，他便把主意打到了另一邊的女孩子身上，趁著顧懷轉身的空隙扯住那女孩辮子，把紙筆搶了過來。
男孩欺負女孩的事情，無論是這個時代的書院還是後世的學校都很常見，而且往往會發展成一些朦朧的情愫，但混不吝到許清弟弟這種程度的也不見得有多少，而且他還沒注意到最嚴重的問題，是他挑選錯了欺負的物件。
畢竟打小就幫著家裡幹活，這個年紀女孩又往往比男孩還高一些，被搶了紙筆的女孩哪裡忍得下這口惡氣，不僅沒哭，反手就一巴掌扇了過去。
慘叫聲吸引回了顧懷的注意，才在上學路上捱了打的熊孩子直接被扇到了地上，好幾個女孩擁上去拳打腳踢，剛剛還和他打招呼的小胖子也是焉壞，一邊勸一邊下腳，顧懷連忙走過去把他們分開，問清了原委，一時也有些哭笑不得。
的確是被寵壞了的孩子...脾氣心性都不行，偏偏還沒什麼眼力勁，算是把接下來這些日子的同窗都得罪光了，也不知道以後還會吃多大的虧。
熊孩子還在嚎，聽起來好像是想要回家，顧懷嘆了口氣：“都坐回座位...題就先別做了，給你們講故事，然後開始上語文。”
一片歡呼聲響了起來，只有小胖子有些不滿：“先生，俺都寫完了！他們怎麼不用寫？”
顧懷有些意外，他拿起小胖子桌上的宣紙看了看，驚訝的表情出現在了臉上。
二十道題居然全對...雖然只是基礎的加減乘除，但考慮到阿拉伯數字和乘法表教下去還沒多少時間，這個結果已經足夠讓他吃驚了，一
