得出來他衣品很好，長相有點偏女性，但是很清秀。
關鍵的是，他渾身上下都透著一股子自信，散發著一股姐就是女王的氣場。
也許有人會說他娘，但是我不討厭他。
他對我還挺親切的，親自聽過我拉琴後說高行川那小子能找到我合奏真是幸運。
霍老師真的牛，他真的說服了我的老頑固班主任。
我和高行川那天就站在辦公室裡，全程看著霍老師跟油餅“友好”的交流。
霍老師的話術和高行川那天說服我的話術簡直一模一樣甚至更強，我強烈懷疑高行川是不是學的霍老師。不過要是把高行川的說法比作流水循序漸進，那霍老師跟油餅對線的時候簡直就是槍林彈雨了，根本讓油餅找不到機會反駁。
“安於寧你是執意要去了是吧？！”班主任說不過他，只能把矛頭指向我。
我沒那麼大的勇氣直面油餅要殺人的目光，弱弱的嗯了一聲。
霍老師立刻就順著我的反應往下說了：“人家女孩子都同意了您還是不肯鬆口嗎，而且本來她平時學習就夠累了，放鬆一下有什麼不可？人生本來就不只是單一的學習學習學習，你們這種教育，早把學生的積極性都培養沒了，更何況她是我們學校難得的優等生，那些差生都不夠遊老師你操心的了還操心她幹嘛？”
霍老師我永遠滴神，終於說出了我一直不敢說的事！
在霍老師的友情幫助之下，班主任這關算是平安過去了。
雖然在班主任面前那麼說，但是霍老師還是支援我把重心放在學習上的，只在下午放學到晚上晚自習開始的這一個小時練習。
因為沒時間去食堂，所以霍老師很大方的承包了我們兩人下午的伙食，有時是在教師公寓做好飯帶到琴房，有時是叫外賣。
上臺表演的曲子，最終就是選定了我影片裡演奏的《玫瑰少年》，我倆都很喜歡這首曲子。
霍老師在這首曲子的基礎上，利用他的專業知識又進行了一點點改編，使其更適合兩個樂器合奏的表現形式。
花了三天讓我們把曲子練到爛熟爛熟，兩天分別給我們扣細節，訓練的第二個星期正式開始配合，讓兩個樂器的合奏開始磨合，剩下幾天全是排練和調整。
每一天的訓練時間都很充實，根本不像高行川當初給我推銷的那樣，沒那麼輕鬆。
但怎麼說呢，我很享受這一段時間的訓練時間。
高行川的鋼琴水平確實不差，看他那男生特有的修長的手指一放到黑白色的琴鍵上，整個人氣質都不一樣了。
霍老師也很有能力，對音樂的理解和表現都很深刻，也能很敏銳的察覺演奏時出現的差錯。
合奏並不簡單，在沒有伴奏的情況下兩個人的節奏經常對不上，不是高行川慢了就是我快了，然後霍老師就會彈我們的腦殼。
雖說是一視同仁吧，但是我明顯覺得霍老師彈高行川的時候下手更重一點。
“我要抗議！霍老師你偏心！你彈她的時候根本就沒用力吧！”
霍老師大大方方的承認了：“我就偏心！抗議無效。”
我看著倆人鬥嘴，總忍不住偷笑。
這兩人真的喜歡逗我笑，因為他們就連一點雞毛蒜皮的小事都能吵起來。
比如說有一次我和高行川坐一張桌子上吃飯，桌子比較小，高行川正看著手機，習慣性的把腿伸過來不小心碰到了我的腳。
“啊……”
我倆尷尬的對視一眼，高行川剛要跟我說對不起，旁邊的霍老師目睹了一切，直接朝高行川說了一聲。
“你踩人家女孩子幹嘛，這麼想引起她注意？”
霍老師是開玩笑的，但不知道為什麼高行川似
